灰色猫ちゃん。元気です。

スクスク。すくすく？？

猫ちゃんって、こんなにすぐに大きくなっちゃうの？ってくらい日々成長しております😅

朝から、

「トイレ！綺麗にしてーー！ミャオーン😼」

「お腹すいたし！ミャオーン😼」と、呼ばれてます。

まだ2階には行かせたくないので、ゲージから出すとなると、誰かが見ていなくてはいけません。

家族総出で、チビちゃんの為にあーだこーだと、相談しながら過ごしています。ちょっと面倒ですが、、、かわいいから許す💕

さて。「テスト30点問題」です。

なぜ私が、子供から「テストが30点だった😓」と言われても、ストンと受け取る事ができるようになったのか？

答えを先に言いますと、

「テストが30点と言う事は、学校にいって、テストを受けた、と言う事なんだから。それで充分😅」

『動いていたら、それでよし😊』の気持ちを

持てるようになったから、なんだと思っています。

息子が不登校になったのは、

本人の気質や資質。そして環境の変化など、

たくさんの要因があったと理解しています。

でも私は、私が強く息子に与えてしまった

「偏差値重視の価値観」の影響で、

「自分設定」を高くしてしまった息子が、自分の能力が、その設定値に届かないと感じて、動きを止めてしまったのも、大きな要因だと思っています。

きっと、潜在意識で

『自分で自分を許せなくなって』しまった状態だったのだろう、と思います。

（私は、芸能人や若者の自死も、周りから見たら、充分能力があるのに、

『自分で自分を許せなくなって』しまったのも、要因なのだろうな、と思いました😭）

私は、F先生の復学支援を受けて、

👽息子を元の公立中学に戻して頂いて、全日制の私立高校を卒業させて頂いて、予備校に1年通わせて頂いた5年間で、

「テスト30点」どころでない、息子の、なんて言いますかね？

様々な「低偏差値」（人並みにできない事）と対峙する事ができました。

学校を休んでばっかりでしたし、校則を破ってばっかりでしたし、ゲームばっかりの日々でしたし😑

でも、基本は、

『動いていたら、それでよし』

我が家が息子に求めて来たのは、

『行くべき場所に、継続して通う事』

その一点でした。どんな状態で、『行くべき場所に、継続して通う』のかは、『息子の問題』と、考えました。

思うに、そうやって、家族が息子を

「認める（許す）」事を、重ねた事で、

今の息子は、

『自分で自分を許せる』状況に、少しずつ、

変わって来てくれているのではないかな？と考えています。

私が復学支援を検討して欲しい、と思うのは、

「自分設定」を、「自分の実力相応」のモノにするのは、集団（主に学校）にいなければ、難しいと思うからです。

その中で、勉強だけでない、様々な

「自分の実力」を受け止めて、

「そんな自分でも、大丈夫👌なんとかなる」と思って欲しいのです。

そして親ができるのは、

「そうよ。その、あなたの実力で、なんとかなるから大丈夫🙆‍♂️🙆‍♀️」のメッセージを、なんて言ったら良いのかな？

それこそ「言葉でなくて、心から💕」伝えて行く事ではないかな？と。

その為の、「家庭教育の実践」なんだと思っています😌

そうして、F先生の家庭教育の実践を重ねて、

少しずつ笑顔の増えて来た息子と、仲の良くなった家族を見て、やっぱり、

「F先生〜〜😭F先生のおかげです〜〜😭」と、有り難く思うBBなのでした。

やっと「テスト30点問題💦」が終わりました😅遅くなってしまってすみませんでした。

yuさん！！🈴おめでとうございます！！

また改めて、お返事書きますね！！

今日は、ちょっと用事を済ませてから、近所にお住まいの先輩お母様と、ランチです！

😊さん。待っててね。考えるからね✊️